托管老師主要負責學生在課后或假期期間的學習輔導、生活照顧以及安全管理，其工作要求通常涉及教育能力、責任心、溝通技巧等多個方面。以下是托管老師的基本要求及職責概述一、核心能力要求
1. 教育背景與專業(yè)能力
具備基礎教育知識（如語文、數(shù)學、英語等），能輔導學生完成作業(yè)并解答疑問。
了解兒童心理發(fā)展特點，針對不同**段學生采取合適的教育方式。
有教師資格證或相關培訓經(jīng)歷者優(yōu)先。
2. 責任心與耐心
確保學生安全，嚴格遵守托管機構(gòu)的安全管理制度。
耐心引導學生學習，關注學生的情緒變化和個性化需求。
對學生的學習習慣、行為規(guī)范進行正向引導。
3. 溝通協(xié)調(diào)能力
與家長保持定期溝通，反饋學生的學習進展、行為表現(xiàn)等。
與學校老師協(xié)作，了解學生在校情況，針對性輔導。
能有效處理學生之間的矛盾或突發(fā)狀況。
4. 組織與管理能力
合理安排學生的作業(yè)時間、休息和活動時間。
維持托管班級紀律，營造安靜、有序的學習環(huán)境。
組織簡單的課外活動（如閱讀、手工、益智游戲等）。
二、具體職責范圍
1. 作業(yè)輔導
檢查學生作業(yè)完成情況，糾正錯誤并講解知識點。
幫助學生制定學習計劃，培養(yǎng)自主學習習慣。
2. 生活照顧
監(jiān)督學生用餐、課間休息、衛(wèi)生習慣等。
關注學生身體健康，及時處理磕碰、生病等突發(fā)情況。
3.安全管理
確保學生上下學接送安全（如需接學生放學到學習中心）
熟悉應急預案，如火災、地震等突發(fā)事件的應對措施。
4.素質(zhì)培養(yǎng)
通過游戲或活動培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、創(chuàng)造力等能力。
傳遞文明禮儀、時間管理等生活技能。
三、其他要求
健康證明：需提供健康體檢報告，無傳染性疾病。
無不良記錄：需提供無犯罪記錄證明。
形象與態(tài)度：衣著得體，言行文明，具備親和力。
持續(xù)學習：定期參加教育培訓，提升托管服務質(zhì)量。
四、加分項
掌握多學科知識或藝術特長（如繪畫、音樂、編程等）。
有兒童心理學、急救知識（如CPR）相關證書。
能設計創(chuàng)意活動或課程，提升托管趣味性。
托管老師的角色不僅是“作業(yè)監(jiān)督者”，更是學生課后成長的引導者。優(yōu)秀的托管老師需兼顧教育專業(yè)性與人文關懷，幫助學生在安全、愉快的環(huán)境中全面發(fā)展。